一、指导思想

高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，也是我国高等教育体系的重要组成部分。

二、学历层次及规格

高等教育自学考试学前教育（专科）专业的学历层次为专科，专业大类为教育与体育大类，专业类别为教育类。

本专业考试计划规定考试课程门数为16门，总学分70分。课程按百分制计分，60分为合格，每门课程考试成绩合格者，可获得本课程的相应学分，考试课程相关的实践考核环节部分不单独计入课程总门数。

凡取得本专业所规定的全部课程考试合格成绩和规定学分，实践环节考核合格，思想品德经鉴定符合要求者，经审核通过，由四川省高等教育招生考试委员会颁发自学考试学前教育专科毕业证书，主考学校副署，国家承认学历。

三、培养目标与基本要求

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，热爱儿童，认同学前教育价值，掌握学前儿童保育与教育基本知识，具备初步的学前儿童保育与教育实践能力，具有专业学习与提升的意识，掌握基本的沟通与合作技巧，能够胜任托幼机构及其他相关学前教育机构相关岗位工作的高素质教育工作者。

（二）培养要求

本专业要求基本掌握学前儿童保育与教育专业知识，具备胜任托幼机构及其他相关机构教育工作的基本能力和素养。主要包括：

1.践行师德。践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范；有从事学前教育工作的意愿，认同教师工作的意义和专业性，有爱心、责任心，工作细心、耐心。

2.学会保教。具有基本的科学和人文素养，初步掌握幼儿园保教活动的基本方法和策略；能够合理安排一日生活、创设环境、组织活动，有观察、倾听幼儿的意识。

3.学会育人。了解幼儿园班级的特点，建立班级秩序与规则，创设良好的班级环境；注意自身的言行举止；了解幼儿社会性情感发展的特点和规律，理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，尝试利用多种教育契机和资源育人。

4.学会发展。具有专业发展意识，能够不断学习与提升；具有团队协作意识，掌握沟通与合作技能。

四、课程设置与学分

专业代码：570102K

五、主要课程说明

1.幼儿游戏的支持与指导

本课程讲述学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能，使学生对幼儿园的游戏教育教学活动有一个全面的认识。

2.学前儿童科学活动设计

本课程培养学生准确理解科学教育领域的前沿教育理念、核心概念与理论的基础上，能够运用所学理论知识观察幼儿、分析问题、解决问题，提高自身科学素养与科学能力，具备独立设计、组织、实施、评价幼儿园科学教育活动的能力。

3.学前儿童社会活动设计

本课程培养学生了解学前儿童社会性发展的意义、价值和儿童社会性发展的相关理论研究成果；学习并掌握幼儿园社会领域教育活动的目标、内容、方法、途径等基本理论；掌握和培养专业学生能根据学前儿童社会性发展的特点、内容和学前儿童社会教育的相关理论科学设计与组织幼儿园社会教育活动的技巧和能力。

4.学前体育与健康教育

本课程培养学生了解学前儿童身心发展特点，掌握学前儿童健康的理论与实践方法，从儿童身心发展的实际出发，能够对儿童身心健康有更全面的认识，能够从身心各方面设计儿童一日活动，促进儿童全面健康发展。

5.学前艺术教育

本课程培养学生掌握幼儿艺术教学基本理论、基本概念和基本方法，使学生能分析和运用学前艺术知识，提高学生从事儿童艺术教育实践活动的专业素养。

6.学前儿童语言教育

本课程以理论加案例的形式呈现幼儿园不同类型语言学习环境的创设，语言教育活动的设计、组织与评价的技巧。本门课程旨在提高学前儿童教育工作者对学前儿童语言教育基本规律的认识，并帮助他们获得和提高在实践中应用与操作的能力。

7.儿童文学

本课程主要阐述有关儿童文学的基本原理，着眼于提高学员分析儿童文学作品的能力。通过学习，了解儿童文学的基本理论，理解儿童文学特别是童年期儿童文学的特点，扩大学员关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学素养；重点培养分析和鉴赏现当代中外儿童文学作品的能力。

8.全国统一命题考试课程（略）。

9.实践性学习环节课程（按主考学校要求执行）。

六、实践性环节学习考核要求

含实践的课程及实践所占学分：《幼儿游戏的支持与指导》《学前儿童语言教育》（4学分）《幼儿游戏的支持与指导（实践）》《学前儿童语言教育（实践）》（2学分）。

七、其他必要的说明

接续本科专业举例：学前教育、小学教育。